同济大学交通运输工程学院7人去徐汇中学调研访问

2021年12月9日上午，同济大学交通运输工程学院副书记王映、副院长白玉、洪玲教授等一行7人赴徐汇中学调研中学生工程素养教育。曾宪一校长、吉姿副校长、史莉莉主任等予以接待。

同济大学白玉副院长提出，目前同济大学交通运输工程学院正在和上海市部分高中建立青少年科学创新实践工作站，徐汇中学正是其中之一。由于大学老师平时主要面对大学本科生研究生教学科研，所以面对高中生时会有时不太适应。大学如何开发设计实验研究，使中学生更好的参与使用和实践，重点在大学与高中的衔接。所以白玉副院长一行人前来我校，希望能参考我校的培养经验。

关于同济大学交通运输工程学院支持我校建设高铁调度和高铁模拟驾驶实验室，曾校长首先向对方表示诚挚的感谢。曾校长介绍，学校秉承“崇尚科学，多彩发展”的办学理念，实施科技创新教育，突出工程素养培育，努力实现多彩发展。结合办学实际形成“以工程素养培育为创新教育抓手，在传承中发展，在发展中创新”的办学思路。通过课程实施模式和教与学方式的改进，引导学生进行“体验·自主·合作·探究”式学习，构建具有学校文化特色的研究型学堂，结合有效的教育管理与评价，利用各种资源来保障学校的特色发展。2015年建设“交通工程”实验室群，至今已建成“火星救援——无人机——波音787模拟驾驶——高铁调度与驾驶——水下机器人”等系列课程。徐汇中学突出科技创新的办学思路，创建校园“研究场”，以工程素养培育的科技创新课程群建设为抓手，以中学为主导，整合9所大学、3家中科院科研所和6个高科技公司的教授和高工为我所用，创建校园研究场，开发了高端的“2+X”工程类课程群（科技类32门、艺术类24门、体育类20门），倡导“探究式学习”模式，实施“跨学科”教学实践，实现了“三主”作为，即 “中学为课程主导、中学教师为课程实施主体、中学生成为研究主人”的创新实践目标，培养了一大批特色复合型教师，师生获奖颇多，使学校成为名副其实的科技特色中学。

对于特色实验室课程的开发，曾校长提出四个进程模块，第一个模块是体验学习，第二个模块是编程学习，第三个模块是拆装学习，第四个模块是课题研究，循序渐进逐步往深入学习和研究。调动学生自主学习积极性，先完成自学，教师只是辅助指导和解答问题。通过学生实践操作来检查学生学习质量。

姚智伟老师汇报了高铁调度实验室课程开发与实施的成果情况。2016年9月高铁调度实验室投入使用以来，完成初高中四十多个批次的短课程教学，培养近1000名学生，让学生对轨道交通和高铁技术相关知识有所了解。实验室课程在教材、操作手册、教学设计、教学评价、课题研究、慕课展示包括实验室规章制度等方面均不断完善，成果斐然。先后获十佳校本教材、优秀课题、优秀慕课、优秀宣传片等奖项。课程作为市级推荐课进行展示，研究文章《创设高铁调度模拟课程提升学生工程素养》发表于在核心教育期刊《现代教学》。成功申请徐汇区科普设施项目并结题。完成各种教育系统参观和社会接待100多批次，超过1000人。在上海市高中名校慕课平台开设《轨道交通与高铁调度》慕课课程，成为徐汇中学在该平台开设的第一门市级公开课程。每年暑期的同济夏令营也已进行了五年。