我们知道高中生物有许多需要进行记忆背诵的知识，那么就要多翻课本，不是要直接翻课本进行学习，而是于解题过程中遇上自己的不懂的问题时，翻课本寻求答案，复习教材的过程应该是一个查缺补漏的过程。明确知识内在的联系理清了这些基础的生物名词、术语和概念之后，就需要学生把关键的精力放到学习高中生物的规律上来了。
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